NEUROSCIENCES 1 : Apprendre à apprendre - Généralités pour les enseignants
Découvrir le fonctionnement du cerveau apprenant
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Formation créée le 25/01/2023. Dernière mise à jour le 05/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les neurosciences cognitives font leur entrée à l’école depuis quelques années déjà. Elles nous éclairent sur la pertinence de nos pratiques dans le but de favoriser les apprentissages de nos élèves. Elles nous permettent de relire nos pratiques à la lumière des découvertes scientifiques sur le fonctionnement du cerveau. Cela nous pousse à nous interroger sur des sujets tels que l’intelligence, l’attention, la mémoire, la plasticité et plus largement sur notre vision du monde qui nous entoure et tout particulièrement sur notre posture d’accompagnant, de facilitateur, d’enseignant
Objectifs de la formation
- Distinguer vraies et fausses assertions sur le cerveau
- Connaitre quelques généralités sur le cerveau
- Connaître la plasticité cérébrale
- Connaitre les 4 piliers de l'apprentissages selon Stanislas Dehaene
- Associer les connaissances ci-dessus afin de les transférer dans des situations pédagogiques et didactiques au sein de la classe.
Profil des bénéficiaires
- Enseignants
- Personnels éducatifs
- Aucun
Contenu de la formation
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Accueil et mise en route
- Présentations des personnes
- Présentation du programme
- Nos représentations sur le cerveau
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Quelques généralités sur le cerveau
- Développement tout au long de la vie
- Anatomie
- Quelques éléments de biologie
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Le cerveau apprenant
- La plasticité cérébrale
- Les 4 piliers de l'apprentissage
- Définir l'intelligence
Laurent Bescond, professeur de mathématiques, Titulaire du DU Neurosciences et Apprentissages tout au long de la vie, formateur en neurosciences depuis 2015, membre du GRENE.
- Feuilles de présence
- Formulaires d'évaluation de la formation :Enquêtes préliminaire, à chaud, à froid
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Réécriture d'une séance de classe
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Textes, documents iconographiques, vidéos
- Exposés théoriques
- Ateliers coopératifs
- Quiz et/ou schémas à légender en salle
- Livret pédagogique papier
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.