Accessibilité pédagogique en classes spécialisées

Prendre en compte les besoins des élèves pour construire une pratique de classe accessible à chacun

Formation créée le 27/04/2026. Dernière mise à jour le 18/05/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

12 heures (2 jours)

Accessibilité

Oui
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Accessibilité pédagogique en classes spécialisées

Prendre en compte les besoins des élèves pour construire une pratique de classe accessible à chacun


Ce programme de formation vise à aider les enseignants spécialisés à adapter leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins diversifiés de leurs élèves. L'objectif est de construire une pratique de classe accessible à tous, en se basant sur l'observation des élèves et les principes de la Conception Universelle de l'Apprentissage (CUA). La formation se concentre sur l'analyse des besoins cognitifs, affectifs, sociaux et instrumentaux des élèves, et sur la mise en œuvre de pratiques souples et adaptables. Cette formation contribue au développement des compétences :  Connaître les élèves et les processus d'apprentissage  Coopérer au sein d'une équipe  Contribuer à l'action de la communauté éducative  Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves  Prendre en compte la diversité des élèves en apprenant à observer, à analyser et à penser des actions adaptées

Objectifs de la formation

  • Apprendre à observer un élève
  • Analyser les besoins d’un élève à l’aide d’un outil d’analyse
  • Travailler avec ses collègues pour construire une compréhension des besoins des élèves et des moyens pour agir
  • Définir les concepts de conception universelle de l’apprentissage, accessibilité pédagogique, école inclusive, diversité
  • Analyser sa pratique par le prisme d’un outil permettant d’évaluer les critères permettant à une pratique de type CUA

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Enseignant spécialisé, enseignants pratiquant dans un dispositif spécialisé (ULIS, SEGPA, R.A..)
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Différentes approches
  • Approche éthique : Comprendre les besoins d’un élève, est-ce le définir, savoir quelle est son identité? ce qu’il est? ce qu’il a? ce dont il a besoin?
  • Approche conceptuelle : école inclusive, conception universelle de l’apprentissage, diversité vs hétérogénéité, différence vs ressemblance, besoins éducatifs particuliers vs besoins éducatifs partagés.
  • Approche pratique : L’observation d’un élève comme levier pour interroger sa pratique?
Analyser les besoins d’un élève qui met son équipe en difficulté pour penser l’accessibilité de la classe.
  • A partir de situations réelles d’élèves qui mettent leur enseignant en difficulté, d’abord en commun, puis en groupe, observer, analyser, problématiser et proposer des actions
  • Utilisation du cône à étage des besoins et de l’outil concert’actions pour analyser en petits groupes.
Passer du besoin éducatif particulier aux besoins éducatifs partagés. Comment opérer ce virage qui permet d’aller vers la généralisation des pratiques. La conception universelle de l’apprentissage : en quoi elle répond aux difficultés pour gérer la diversité? La place de l’explicitation
  • Analyses Vidéos
  • Diaporama
Relire sa pratique en la passant au prisme de la conception universelle de l’apprentissage. Echange de pratiques sur les actions favorisant l’adaptabilités aux besoins partagés.
  • Utilisation d’un outil de relecture de sa pratique
  • Travaux de groupes

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Un questionnaire au fil de la formation : avec des étapes en amont de chaque question/concept pour évaluer où l’on en est en amont et où l’on en est en aval. Chacun inscrit ce qu’il retient de ce qu’il a vécu.
  • Construire un catalogue des pratiques favorisant la conception universelle de l’apprentissage en groupes

Ressources techniques et pédagogiques

  • Travaux de groupes à partir de documents
  • Visionnage de vidéo
  • Utilisation d’un jeu de plateau en groupes
  • Utilisation de grilles de relecture de sa pratique
  • Echanges de pratiques

Lieu

Ensemble Scolaire Notre Dame Saint Sigisbert 19 cours Léopold 54000 Nancy

Capacité d'accueil

Entre 8 et 30 apprenants

Délai d'accès

3 semaines

Accessibilité

Toute personne en situation de handicap peut-être accueillie dans les meilleures conditions en fonction de son type de handicap. La solution la plus adaptée à sa situation sera proposée. Veuillez nous faire part de vos besoins lors de l'enquête préliminaire. En cas de besoin particulier, n'hésitez pas à contacter notre référente accessibilité : Madame Demange