Les neurosciences au service de la pédagogie 1
Cerveau et apprentissage : les bases
Taux de satisfaction :
8,9/10
(33 avis)
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Formation créée le 23/04/2022. Dernière mise à jour le 05/03/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Des apports théoriques vous permettront une relecture de vos pratiques et leur adaptation à des modalités d'apprentissages qui prennent en compte les recherches en neurosciences éducatives
Objectifs de la formation
- Connaître les éléments théoriques : neuromythes, anatomie, développement et plasticité du cerveau.
- Expliquer l’apprentissage du point de vue neurologique.
- Prioriser selon le contexte un champ des neurosciences à intégrer dans sa pratique professionnelle.
- S’approprier quelques outils utilisables en équipe pour et avec les élève
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Equipes enseignantes
- Equipes éducatives
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Les neuromythes
- Nos représentations
- Apports théoriques
-
Apport de connaissances générales sur le cerveau : – – – .
- Anatomie
- Développement au cours de la vie
- Quelques éléments de biologie
- Plasticité cérébrale
-
Apprendre
- L'apprentissage du point de vue du développement cérébral
- Les 4 piliers de l'apprentissage selon Stanislas Dehaene
-
Champs d’exploration des neurosciences éducatives
- Propositions de thèmes à approfondir
- Définition des priorités à mettre en œuvre.
-
Co-construction d’une séquence d’apprentissage sur le cerveau (thème Apprendre)
- Le BO : Apprendre à Apprendre
- Définir la mise en oeuvre, les contenus et les supports
-
Explorer une thématique définie par l'équipe
- Apports théoriques
- Les travaux de quelques chercheurs
-
Co-construction d'une séquence d'apprentissage sur une thématique
- Définir la mise en oeuvre, les contenus et les supports
- Régulation après mise en oeuvre
Équipe pédagogique
Valérie Giraud, ex professeure des écoles et cheffe d'établissement, est formatrice en Neurosciences et Apprentissages Tout au long de la vie et en Numérique Educatif.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Quiz et schémas à légender en salle
- Travaux de groupes
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
- Régulation à distance (visio) si nécessaire
Qualité et satisfaction
15 stagiaires - 100 % de retours - 100 % de satisfaits
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10
(33 avis)
Capacité d'accueil
Entre 8 et 24 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Toute personne en situation de handicap peut-être accueillie dans les meilleures conditions en fonction de son type de handicap. La solution la plus adaptée à sa situation sera proposée. Veuillez nous faire part de vos besoins lors de l'enquête préliminaire. En cas de besoin particulier, n'hésitez pas à contacter notre référente accessibilité :
Madame Demange
06 16 51 48 14
c.demange@alixnotredame.fr